英语单词是英语学习的基础，如何让学生掌握一定数量的词汇，是英语教学的重要任务之一。词汇教学既是英语教学的重点，也是难点，作为一名英语教师，该如何在教学中进行有效的词汇教学呢？
首先，兴趣是最好的老师。心理因素对英语学习成绩的影响极大。调查结果显示，不少学生掌握不好英语词汇是由心理因素造成的，教师要通过多种途径使学生认识到词汇学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
其次，语音是正确读单词的关键所在。在教学中要注意引导学生掌握字母或字母组合的读音规则，即同一字母（组合）的不同发音以及不同字母（组合）的相同发音。如教学March时，可列出car.are.arm.arf.farm.park.smart等单词，进行音、形、义上的比较，记忆效果就更好，音、形、义结合过好单词拼写关。要使词汇能保持较长时间记忆，要做到眼睛看、耳朵听、开口读、动手写、动脑想，即眼、耳、口、手、脑并用，将单词的音形义融为一体。
第三，寓教于乐，全面提高词汇教学的有效性
教师在进行词汇教学时，尽量调动学生的多种感官和已有的经验、知识，通过多种形式的教学手段，从而加深对所学词汇的理解和记忆。
1、巧用实物及图片，加强词汇教学的直观性。
采用直观教学，使学生一开始就把实物或动作与英语直接联系起来。例如，在教学bag,rulr,book,pencil-box等学习用品时，先向学生展示一种物品再教学单词。
2、多用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性
游戏化教学让学生乐于接受，并有助于学生有效地学习单词，符合学生活泼好动的年龄特点，例如：touch and guess游戏。课前向学生收集一些物品置于袋中，一位同学拿起一个实物，让另一位同学摸，并猜出是什么。
3、妙用语境，突出词汇教学的整体性
词汇教学不只是单词教学，在语境中学习词汇是扩大词汇量的主要途径，尽可能在语境中呈现，在语境中练习。