在风光旖旎的水城沁县，坐落着一所年轻而充满活力的学校，她办学理念先进，思路清晰，教风学风严谨，教育教学成果优异，在我县的教育发展中，写下了浓墨重彩的一笔。
沁县六中成立于2015年7月，是沁县一所新建的民办高中。建校以来，学校始终坚持高起点定位，以改变为宗旨，以科研为首要，以高校为目的，以质量为生命的办学理念，着力构建全面、全程、全员育人的管理格局，探索实施“4422”高效课堂管理模式，大力发展社团活动，促进学生的分类发展，不断加强师德师能建设，各项成绩斐然。赢得上级领导的一致好评和社会各界广泛赞誉。
一、崇德尚能，多措并举抓落实
立人先立德，树人先树品。建校以来，六中始终以学生良好的道德养成为切入点，以学生的全面发展为根本使命，以探求真知、追求真理为核心价值，以立德树人为主线，贯穿于学校管理全过程，不断提升办学水平。
全面落实以德育人的根本制度，不断丰富德育的内涵和载体，大力推进全员育人的导师制，建立健全学校、年级、班级三级管理体制，推行“班会课程化，心理健康课程化，节目主题教育课程化”，定期开展阳光体育、文化艺术节、励志教育、国旗下演讲等活动，彰显了德育特色，为学生自主发展、全面发展创设了广阔的空间。
加强学生自主管理，培养学生“自信，勇于展示自我，自主管理，自主合作，服务他人，与人共处”的意识及能力，使学校管理与学生自主发展紧密结合。各年级根据自身特点，确定适合本年级学生年龄、心理特点的教育活动重点，各班级讨论完善班级公约，规范学生言行，明确做人做事标准，端正了学习态度，激发了学习热情。学校建立学生会，定期召开学代会，成员由各年级各班品学兼优、具有一定交往和沟通能力的学生选举产生，并自主制定筹划德育处、团委，班主任从中指导，搭建起“一主三自”（“一主”指学生互动完善，“三自”指学生自我管理、自我教育、自我发展）的学生发展平台，淡化了教与学，管与被管，主导与主体之间的矛盾，使学生被动接受变为主动参与，使学校的教育真正融入学生意识，成为他们的人生指南。
二、因材施教，各尽其才促成长
以学生发展为本，是学校办学的重中之重。在我县教育发展的过程中，沁县六中贯彻“育人为本，质量至上，彰显特色，全面发展”的理念，创新管理机制，大胆进行教育教学改革，不断提高教育教学质量，提高办学水平，让每一个孩子充满梦想，让每一个孩子走向成功。2016年首届高考取得优异成绩，各项教育教学评价深得人心。
深化课堂实施，适应学生不同需求。在有效执行国家课程的基础上，形成了具有六中特色的课程体系。大胆对国家课程进行二度开发，对教材内容大胆整合，实施分层教学，使之更加符合教学实际，更加符合学校培养目标。注重培养学生的兴趣爱好，提升学生的科学素养、科学应用和实践能力，注重发展学生个性特长，逐步建立起适合学生选择的学科课程体系，为学生学习方式多元化和学习空间的拓展提供服务。同时，学校大力开展学生社团活动，与高校音体美招生和高校自主招生相结合，让学生在培养兴趣爱好发展特长同时，为将来全面发展打好基础。
深化课堂改革，打造优质高效课堂。学校结合学生实际特点，积极稳妥、扎实有序的开展具有学校特色的“4422”高效课堂改革。依据“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标确定学习目标，科学划分学生学习时间。通过目标导学、自主学习、合作探究、展示交流、精讲点拨、达标评价等六个教学环节，提高学生“合作参与度、思维深刻度、目标达成度”三个维度的目标。努力提高教学过程的有效性，激发学生的浓厚学习兴趣和动力，真正实现“轻负担、高质量、低耗时、高效益”。在“4422”教育课堂模式理念的引领下，尊重学生、信赖学生、发展学生，成为学校教育教学新的出发点和立足点，学生的主体地位得到真正落实。
三、良师善教，“三高三精”提质量
优秀的教师团队是创建一流学校的坚强支撑，更是学校打造优质教育品牌的基础和前提。学校十分重视教师队伍建设，力促青年教师整体提高，培养骨干教师群体，打造学科带头人。目前，学校任课教师学历达标率100%，其中高级教师22人，一级教师13人，研究生学历教师4人。
科学考核评价，提高积极性。如何提高教师积极性和主动性是学校提高教育教学的关键。对此，学校实施了教职工全员聘用制，各年级、各处室定员定岗，实行双向选择，竞争上岗。同时，学校积极探索完善教师专业发展考核量化体系，修订完善了《教职工工作业绩考核办法》《工资发放办法》等，鼓励改革创新，以考核促落实，以评价促发展，建立起公平、公正评价制度。考核结果作为评优、职称竞聘、奖惩等重要依据，极大地激发了广大教职工的工作热情。
抓严抓实抓细，保证教学质量。坚持“以教师为主导，学生为主体，以训练为主线，以思维为主攻”的教学原则，优质导学案是高效课堂的前提，是指导学生自学、讨论、展示的方案。要求老师在编制过程中，精心研究课标要求，深入了解学情和知识能力要求，明确本导学案承载的知识、能力，在教材中的地位和作用，突出重点，难易适中，确实能引导学生自学、讨论、研究。在课堂教学的推进中，教师备课要设计好教学的每个环节，真正将课堂改革进行到底。坚持向常规教学要质量，向45分钟要质量，认真落实八项教学常规，教师要做到“三高三精”，“三高”即“高质量的备课，高质量的导学案，高质量的课堂”；“三精”即“学案要精，讲课要精，作业要精”。加强监督检查，从集体备课、个人备课、上课、作业批改到闲暇时间管理、考试考核、教学研究都有详细的要求。
注重师资培训，不断提高素质。建立教师培训长效机制，组织教师认真学习教育理论。利用课堂展示、教学教研、专题讲座锻炼教师，引领教师学习新理念，实践新方法，摸索新路子。特别是加强青年教师培养，开展青年教师与沁县一中骨干教师、学科带头人帮扶结对活动，确立帮带责任，通过骨干教师的示范课、优秀教师的公开课、青年教师的过关课提高教师的业务水平。
抓好师德建设，加强内外兼修。大力倡导“终身从教服务教育的献身精神，认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，淡泊名利的奉献精神，爱生如子的园丁精神”。强化“內强素质，外树形象，振兴六中，责任在我”的主人翁意识，制定并严格执行《六中教职工日常行为规范》《六中教职工工作失职和严重违纪处理决定》，做到以身立教，为人师表。促进教师师德和专业素养提升，打造优秀团队，努力构建一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、乐于奉献的教职工队伍。
四、和谐校园，春风化雨润无声
良好的校园文化能丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生的全面发展。学校竭力打造高雅的校园文化，构建和谐育人环境，以文养心、以文育人、以文化人，让学生在潜移默化中提升人文素养，熏陶思想情操，塑造人格品质。徜徉六中，景色怡人，新的教学楼、宿舍楼，新的生活环境满目迷人，处处充满盎然生机，自然风景与人文景观交相辉映，无不渗透着人本、和谐的文化气息。
校园环境文化是学校“隐蔽的课程”，是塑造师生人格的“阳光”、“空气”和“土壤”，对于陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、规范行为有着至关重要的作用。六中着力打造多新、高雅的校园环境，营造优美的校园文化氛围，用高雅的环境陶冶情操，用高尚的精神洗涤灵魂。一墙、一路、一石、一块块橱窗版面……让学校处处成为励志修德的校园文化亮点和人文育人走廊。
校园环境是一个学校重要的“软实力”，而“硬实力”不容忽视。学校现有600多名学生，50多位教职工，今年学校在资金十分紧张的情况下，融资三千万元，新建综合办公教学楼、男女生公寓楼、一座崭新的校园即将落成，现代化的教学设施，多功能的播放室、微机室、多媒体教室、理化生实验室、舞蹈房、书画室等，将为学生的全面发展提供更好的发展条件。
与此同时，学校建立健全了全员目标、全员责任、全程管理安全机制，设立值班室，实行学校领导值班制，保安人员上岗巡逻制，实行24小时校园安全无缝隙管理和责任追究制。加强餐厅管理，规范进货渠道，高度重视食品卫生。做好防食品变质，防农药残留污染，防“三无”产品，确保不发生任何食品安全事故。此外，学校利用多种途径对学生开展安全预防教育，让学生接受和掌握比较系统的安全知识和技能。
站在新的起点上，六中人瞄准“理念先进、队伍优秀、管理规范、质量一流、环境优雅、特色鲜明”办学目标不懈努力，力争建成全市领先、全省一流、全国知名的品牌学校。薛和平