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在风光旖旎的水城沁县,坐落着一所年轻而充满活力的学校,她办学理念先进,思路清晰,教风学风严谨,教育教学成果优异,在我县的教育发展中,写下了浓墨重彩的一笔。
沁县六中成立于2015年7月,是沁县一所新建的民办高中。建校以来,学校始终坚持高起点定位,以改变为宗旨,以科研为首要,以高校为目的,以质量为生命的办学理念,着力构建全面、全程、全员育人的管理格局,探索实施“4422”高效课堂管理模式,大力发展社团活动,促进学生的分类发展,不断加强师德师能建设,各项成绩斐然。赢得上级领导的一致好评和社会各界广泛赞誉。
一、崇德尚能,多措并举抓落实
立人先立德,树人先树品。建校以来,六中始终以学生良好的道德养成为切入点,以学生的全面发展为根本使命,以探求真知、追求真理为核心价值,以立德树人为主线,贯穿于学校管理全过程,不断提升办学水平。
全面落实以德育人的根本制度,不断丰富德育的内涵和载体,大力推进全员育人的导师制,建立健全学校、年级、班级三级管理体制,推行“班会课程化,心理健康课程化,节目主题教育课程化”,定期开展阳光体育、文化艺术节、励志教育、国旗下演讲等活动,彰显了德育特色,为学生自主发展、全面发展创设了广阔的空间。
加强学生自主管理,培养学生“自信,勇于展示自我,自主管理,自主合作,服务他人,与人共处”的意识及能力,使学校管理与学生自主发展紧密结合。各年级根据自身特点,确定适合本年级学生年龄、心理特点的教育活动重点,各班级讨论完善班级公约,规范学生言行,明确做人做事标准,端正了学习态度,激发了学习热情。学校建立学生会,定期召开学代会,成员由各年级各班品学兼优、具有一定交往和沟通能力的学生选举产生,并自主制定筹划德育处、团委,班主任从中指导,搭建起“一主三自”(“一主”指学生互动完善,“三自”指学生自我管理、自我教育、自我发展)的学生发展平台,淡化了教与学,管与被管,主导与主体之间的矛盾,使学生被动接受变为主动参与,使学校的教育真正融入学生意识,成为他们的人生指南。
二、因材施教,各尽其才促成长
以学生发展为本,是学校办学的重中之重。在我县教育发展的过程中,沁县六中贯彻“育人为本,质量至上,彰显特色,全面发展”的理念,创新管理机制,大胆进行教育教学改革,不断提高教育教学质量,提高办学水平,让每一个孩子充满梦想,让每一个孩子走向成功。2016年首届高考取得优异成绩,各项教育教学评价深得人心。
深化课堂实施,适应学生不同需求。在有效执行国家课程的基础上,形成了具有六中特色的课程体系。大胆对国家课程进行二度开发,对教材内容大胆整合,实施分层教学,使之更加符合教学实际,更加符合学校培养目标。注重培养学生的兴趣爱好,提升学生的科学素养、科学应用和实践能力,注重发展学生个性特长,逐步建立起适合学生选择的学科课程体系,为学生学习方式多元化和学习空间的拓展提供服务。同时,学校大力开展学生社团活动,与高校音体美招生和高校自主招生相结合,让学生在培养兴趣爱好发展特长同时,为将来全面发展打好基础。
深化课堂改革,打造优质高效课堂。学校结合学生实际特点,积极稳妥、扎实有序的开展具有学校特色的“4422”高效课堂改革。依据“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标确定学习目标,科学划分学生学习时间。通过目标导学、自主学习、合作探究、展示交流、精讲点拨、达标评价等六个教学环节,提高学生“合作参与度、思维深刻度、目标达成度”三个维度的目标。努力提高教学过程的有效性,激发学生的浓厚学习兴趣和动力,真正实现“轻负担、高质量、低耗时、高效益”。在“4422”教育课堂模式理念的引领下,尊重学生、信赖学生、发展学生,成为学校教育教学新的出发点和立足点,学生的主体地位得到真正落实。
三、良师善教,“三高三精”提质量
优秀的教师团队是创建一流学校的坚强支撑,更是学校打造优质教育品牌的基础和前提。学校十分重视教师队伍建设,力促青年教师整体提高,培养骨干教师群体,打造学科带头人。目前,学校任课教师学历达标率100%,其中高级教师22人,一级教师13人,研究生学历教师4人。
科学考核评价,提高积极性。如何提高教师积极性和主动性是学校提高教育教学的关键。对此,学校实施了教职工全员聘用制,各年级、各处室定员定岗,实行双向选择,竞争上岗。同时,学校积极探索完善教师专业发展考核量化体系,修订完善了《教职工工作业绩考核办法》《工资发放办法》等,鼓励改革创新,以考核促落实,以评价促发展,建立起公平、公正评价制度。考核结果作为评优、职称竞聘、奖惩等重要依据,极大地激发了广大教职工的工作热情。
抓严抓实抓细,保证教学质量。坚持“以教师为主导,学生为主体,以训练为主线,以思维为主攻”的教学原则,优质导学案是高效课堂的前提,是指导学生自学、讨论、展示的方案。要求老师在编制过程中,精心研究课标要求,深入了解学情和知识能力要求,明确本导学案承载的知识、能力,在教材中的地位和作用,突出重点,难易适中,确实能引导学生自学、讨论、研究。在课堂教学的推进中,教师备课要设计好教学的每个环节,真正将课堂改革进行到底。坚持向常规教学要质量,向45分钟要质量,认真落实八项教学常规,教师要做到“三高三精”,“三高”即“高质量的备课,高质量的导学案,高质量的课堂”;“三精”即“学案要精,讲课要精,作业要精”。加强监督检查,从集体备课、个人备课、上课、作业批改到闲暇时间管理、考试考核、教学研究都有详细的要求。
注重师资培训,不断提高素质。建立教师培训长效机制,组织教师认真学习教育理论。利用课堂展示、教学教研、专题讲座锻炼教师,引领教师学习新理念,实践新方法,摸索新路子。特别是加强青年教师培养,开展青年教师与沁县一中骨干教师、学科带头人帮扶结对活动,确立帮带责任,通过骨干教师的示范课、优秀教师的公开课、青年教师的过关课提高教师的业务水平。
抓好师德建设,加强内外兼修。大力倡导“终身从教服务教育的献身精神,认真执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,淡泊名利的奉献精神,爱生如子的园丁精神”。强化“內强素质,外树形象,振兴六中,责任在我”的主人翁意识,制定并严格执行《六中教职工日常行为规范》《六中教职工工作失职和严重违纪处理决定》,做到以身立教,为人师表。促进教师师德和专业素养提升,打造优秀团队,努力构建一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、乐于奉献的教职工队伍。
四、和谐校园,春风化雨润无声
良好的校园文化能丰富学生的精神世界,增强学生的精神力量,促进学生的全面发展。学校竭力打造高雅的校园文化,构建和谐育人环境,以文养心、以文育人、以文化人,让学生在潜移默化中提升人文素养,熏陶思想情操,塑造人格品质。徜徉六中,景色怡人,新的教学楼、宿舍楼,新的生活环境满目迷人,处处充满盎然生机,自然风景与人文景观交相辉映,无不渗透着人本、和谐的文化气息。
校园环境文化是学校“隐蔽的课程”,是塑造师生人格的“阳光”、“空气”和“土壤”,对于陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、规范行为有着至关重要的作用。六中着力打造多新、高雅的校园环境,营造优美的校园文化氛围,用高雅的环境陶冶情操,用高尚的精神洗涤灵魂。一墙、一路、一石、一块块橱窗版面……让学校处处成为励志修德的校园文化亮点和人文育人走廊。
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校园环境是一个学校重要的“软实力”,而“硬实力”不容忽视。学校现有600多名学生,50多位教职工,今年学校在资金十分紧张的情况下,融资三千万元,新建综合办公教学楼、男女生公寓楼、一座崭新的校园即将落成,现代化的教学设施,多功能的播放室、微机室、多媒体教室、理化生实验室、舞蹈房、书画室等,将为学生的全面发展提供更好的发展条件。
与此同时,学校建立健全了全员目标、全员责任、全程管理安全机制,设立值班室,实行学校领导值班制,保安人员上岗巡逻制,实行24小时校园安全无缝隙管理和责任追究制。加强餐厅管理,规范进货渠道,高度重视食品卫生。做好防食品变质,防农药残留污染,防“三无”产品,确保不发生任何食品安全事故。此外,学校利用多种途径对学生开展安全预防教育,让学生接受和掌握比较系统的安全知识和技能。
站在新的起点上,六中人瞄准“理念先进、队伍优秀、管理规范、质量一流、环境优雅、特色鲜明”办学目标不懈努力,力争建成全市领先、全省一流、全国知名的品牌学校。薛和平