我从小念书，长大从教，一直到退休，可以说是踏着共和国五十多年的前进步伐一路走来的，自己的经历虽然不能很好地反映出沁县教育事业最真实的发展情况，但也窥一斑知全貌。
我是1957年出生，1964年开始上学的。准备送我上学前，记得母亲给我缝制了个灰布书包，里面装了姐姐曾用过的一块方石板（其实就是一块大约1厘米厚的薄石头），还有几颗在河滩捡到的石灰岩小石子，算是学习用具了。在秋学段开学后，母亲拉着我的小手，从村的最西边到了村的最东边，进入一个大古庙院，把我交待给了一位叫田恩惠的男老师。母亲交给老师2元学费，还有4角钱的课本费。老师发给了我一本算术和一本语文书。从此我就开始了读书生活。说实话刚进学校院时心里就很害怕，因为看见大庙很森严，雕梁画柱的正殿让我觉得十分恐怖，张牙舞爪的龙，奇形怪状的人，真叫人不寒而栗。老师让我进教室（也就是那个恐怖的正殿），我怯生生的跟着老师进去，但教室墙上忽隐忽现的壁画也真叫我心存畏惧，然师命不敢违。屏着呼吸按照老师指定的位置坐下，眼不时地总要斜视那恐惧的墙壁。但是看见其他同学若无其事地在写字念书，慢慢地才驱走了恐惧感，定下心来听老师讲课。
我村学校当时是一所四年制复式小学，一位老师教着四十多个一至四年级的学生。老师给这个年级讲几分钟，让他们或念或写，然后再给另个年级讲几分钟，布置作业后，再给另个年级讲几分钟或检查他们作业等，就这样轮流教学。一上午上两大堂课，剩余一个小时左右的时间是老师做饭，三四年级学生写仿（在毛纸上练毛笔字），一二年学生算算术或写生字。下午上一大堂课之后就是上自习，这时间学生按年级在教室或院内自找位置坐下念书，准备次日晨放学前背书，老师放一小桌子在院里边照看学生边批改作业。那时候老师虽然有的文化程度并不高（教我们的老师是简师班毕业），但教学很严谨，对学生训练很严格。尽管教学工具极其简单（只有课本、粉笔、黑板、教鞭），教育设施也非常简陋（三间大庙正殿作为教室，室内摆着四五张长桌当课桌，学生分年级坐在四五条长板凳上听课写字，讲台上放一张小供桌作为老师讲桌所用），但是师生关系相处很好，师爱生、生尊师养成了良好的习惯。那时虽然学生因背不下书或听写时写错字了，或板演时算错题了，甚或考试没考好、在校打架谩骂说脏话来，亦或是在校外干了错事让别人找上老师来了等等，都可能遭到老师的罚站、打骂等体罚，但学生大都不记老师仇（除非老师有冤枉之误，学生可能有点悻悻然），假如学生回家后告老师的状或让家长听到学生在校受到老师体罚时，家长往往是又对孩子进行一次严厉的教训。家长不仅不在孩子面前说老师的坏话甚至怂恿孩子反抗老师，而是每逢孩子离家上学时总是吩咐孩子要好好听老师话，好好念书。在过年后每个学生的家长还要请老师到家里吃顿饭，上等招待老师。过了一些传统节日后，家长都要让孩子给老师送去节日食品，如粽子、月饼等，但老师一个人吃不了就又给学生分着吃了。家长与老师在管教孩子方面密切配合，是当时学生遵纪守法、尊敬师长的必然结果。家长尊重老师，学生尊敬老师，老师爱戴学生，老师言行规范，这是当时真实的状况。然而当我们刚刚升起三年级时，一场持续十年的史无前例的无产阶级文化大革命就开始了，一段时间老师参加运动，学生停课后跟着村里青年们起哄。后来虽然恢复上课了，但师生关系、家长和老师的关系、社会上对教师的态度、社会对教育的要求等都经过一场革命洗礼后发生了重大的变化，而且这种变化一直影响至今仍存有阴影。这十年里教育经历了公办小学下放村办，贯彻“五.七”指示、实行“开门办学”，知识分子是“臭老九”，农村学校办七年制、九年制学校（就是小学至初中和小学至高中在一个学校教学，老师不够用民办教师充数，师资质量是拔高使用。），小学、初中学生自然升级取消考试录取，高中、中专、大学学生实行县乡村推荐等过程。学校的教学设施不仅没有得到添置，甚至还遭到了很大程度的破坏。直至1976年文化大革命结束，中央拨乱反正，各级各类学校才逐步恢复正常教学常态。
1975年1月我高中毕业后，于8月份就担任了民办教师，也就是说由学生变成教师了，而且坚持了42年从事农村教育工作。这42年中教育事业可以说是发生了飞速的发展变化。首先恢复了小考、中考、高考制度，并于上世纪八十年代普及了初等义务教育，教育设施实现了“一无两有”，让百分之九十八以上的小学适龄儿童都能免费接受小学教育；于上世纪九十年代全面普及了九年义务教育，全党全民总动员努力改善办学条件，教育设施实现了“一无九有三配套”，一至九年级学生（小学六年、初中三年）百分之九十八以上接受了免费教育；高中阶级也在逐步地实行义务教育。其次国家大力扶持师范教育，为国家培养了一大批优秀教学人才，为振兴各级各类学校教育奠定了坚实的人才基础。再次就是国家加大了教育基础设施建设投入，校安工程遍及城乡，配套设施不仅应有尽有，而且现代化水平很高。城乡学校都有崭新的高楼大厦，幽雅别致的校园，一流的教育教学设施，祟尚高雅的教育氛围，直教我们这些退休教职工眼馋。近年来为了保障青少年健康成长，国家还实行了学生营养工程，让每个学生都能每天吃到规定数量的肉、蛋、水果等。所有这些都是我们原来想都不敢想的事实。而且在城乡幼儿园建设方面国家又加大了投入，还要逐步实施幼儿免费教育。亲眼目睹如此空前的发展变化，我们作为一名老教育工作者真是喜出望外，兴奋不已呀！
新中国诞生七十年来，我国教育事业的发展确是“天翻地覆慨而慷”。虽然也走过弯路，有过失误，但伟大英明的中国共产党不仅能及时地修正自已的错误，而且勇于革新除弊、开拓进取、创新发展，开创了一条中国特色社会主义新时代教育之路，谱写了中国教育改革和发展的新篇章，中国教育逐步跨入了世界先进行列。所以我振臂高呼：祖国万岁！中国共产党万岁！