家是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师。在女儿成长的六年中,我们全家大手牵小手,共同生活、共同学习、共同成长。
女儿很小的时候我就订了《婴儿画报》,坚持每晚给她读二十到三十分钟。那时她总是用似懂非懂的小眼晴盯着我的嘴,好像怕漏掉一个字。两周岁时,女儿接触了第一本绘本《蚂蚁和西瓜》。那时她不认识字,看着色彩鲜艳、生动有趣的大彩图,一个劲缠着我给她读。我故意挡住下面的字说:“我们做个游戏吧!我也不看字,我们看图各编个故事,看谁编的和作者想的一样?”。我先编了一个后,女儿说“不对不对,肯定是这样的……”然后指着图,居然呜哩哇啦编出好几个版本。直到现在,我陪女儿读书时,她还经常会在某个地方停下来,用手挡住下面的字说:“妈妈,我们比赛往下编吧”。
女儿也爱看电视。五岁时看《爸爸去哪儿》,里面的孩子拍着手读“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上层楼”。女儿看了两遍,居然背下来了。我告诉她,这是古诗。没想到她说“妈妈,那你教我背古诗吧”。好机会呀！我马上教她《咏鹅》、《悯农》、《咏柳》、《静夜思》等简单的古诗。过了几天,女儿看到月亮就背“床前明月光,疑是地上霜……”。我趁热打铁,又教她背另一首关于月亮的诗“小时不识月,呼作白玉盘……
又一个星期天,我让女儿猜了一个迷语“远看山有色，近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊”。我给她大概讲了讲意思,她果然很感兴趣,一会儿就背下来了。还去考她爸爸和爷爷。看来,读书需要诱惑,背诗也需要诱惑。
今年春天,中央一台热播《中国诗词大会》,每周五晚上播一期。这个节目很受我们家喜欢。丈夫、我、女儿总是抢着答题。女儿偶尔答对一题就很兴奋,表现出极大的学古诗词欲望。每次看完节目我们总会在《唐诗三百首》中找到节目里我们没答对的,很感兴趣的诗,全家一起学习。
一个偶然机会我接触到“古诗词新唱”。就是好多诗词被配上优美的旋律成为歌曲的形式唱出来。我在网上逐个下载,让女儿听。一向喜欢音乐的女儿果然很有感觉,听几遍后就把很长的一首词背了下来,并自编舞蹈动作边歌边舞。就这样女儿轻松愉悦地背下了七十多首古诗词。
著名教育家霍姆林斯基说:“儿童的智慧在手指尖上”。所以只要有空我就和女儿做游戏、做手工。有时奶奶家院子里的一堆沙子我们可以玩三四个小时。我们挖地道、垒城堡、栽花、种树、建造公园。女儿还会找些石头给他们起名字,分工,编出好多故事。有时我也会有意识的让女儿把泥巴捏的小动物排好队,编一些加法,减法应用题。
我还热衷于给女儿买益智玩具。比如星钻积木,里面有好多小零件,可以组装出不同的车组、组装出学校、医院商店等生活中的场景。女儿一投入进去就是几个小时,能创造出奇形怪状的物体,并给玩具小人、小动物赋予生命,编出奇奇怪怪的故事。培养了她的专注力和想象力。有时我还鼓励她找工具拆开手电简、钟表、音乐盒等生活用品,看看里面到底是怎么回事。现在重新组装起来不能使用的东西有一大堆。尽管这样,我们还是乐此不彼。
百善孝为先。平时和女儿走在街上看到好吃的东西,我总是说“朵朵,买点让爷爷奶奶尝尝吧”。所以孩子每次吃好的东西总要先喂爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一口,自己才开始吃。这几年,每个星期天我总是一大早就带着女儿去看望瘫痪的母亲。我一口一口喂母亲吃饭,细心地为母亲梳头擦身体,换洗衣服、尿布。不时地还让女儿帮个小忙,拿下香皂、梳子什么的。让她从小耳濡目染,懂得要孝敬父母。
女儿上幼儿园后,每天我接上她第一句就问她“今天有什么高兴的事吗?能给妈妈讲讲吗?”“今天老师教你们什么了?老师真了不起,谢谢老师了没有?”或者问孩子“今天你帮助别人了吗?”这样,孩子慢慢学会了捕捉生活中一点一滴的美好,觉得生活很快乐,并且学会了爱老师、爱同学,感恩生活中的人和事。
“榜样的力量是无穷的”。在女儿面前,我和丈夫总是表现出自己最好的一面。除了做家务,我们的闲暇时间几乎都在读书、工作。丈夫爱读史书,女儿现在也迷上了听历史故事。我爱书法,女儿也已经被影响为一个小书法迷。每个周末我和女儿在书店待的时间越来越长。我家的藏书越来越多,读书气氛也越来越浓。
“玉要雕琢,人要教育”。我体验到了教育孩子的喜悦,也更感到教育孩子之责任重大。我坚信,只要父母和孩子一同成长,尽管我们不是天才,但我们完全可以成为天才的父母。