第一次听到周清华其人，是过年从北京回沁县和效堂同志切磋交谈时听到的。
他给我介绍了她许多教学中的故事。这是我非常佩服效堂同志的一大特点。偶然之间，他总能发现捕捉到社会上的许多闪光点，并加以弘扬推广，体现社会的正能量。
因为是同行，我对清华老师的故事深有感触，他讲得动容，我听得认真。我被她严谨认真的教学态度所折服，敬佩之情油然而生。在《沁州散记》上看到占有很大篇幅的周清华老师之作，内心再次被深深地震撼。
北京深夜，家里静悄悄。喧嚣了一天的城市也安静下来了，忙乱了一天的我，倒了一杯水，一盏台灯下，打开《沁州散记》，再次走进一个为教育事业兢兢业业、呕心沥血的中学老师的故事情怀中。
我的头脑中想象着与我不曾谋过面的周清华老师的模样。思绪随着她的故事走进教室。总想到当年站在讲台上的我，开始我以为她是语文老师，否则，她的一个个故事怎么写得那么生动趣味，措词联句都是那么得体。看着看着，脑中出现了《相似三角形的应用》、函数、定义、图像等内容，方才明白周老师是位数学教师兼班主任。当然，我不是数学就写不出像样的好文章，而现实生活中，理科老师像她那样用心地写到这样水平文章的老师真不多见。多年教学生活中，我从内心里一直佩服数理化老师。在我的心目中，他们都是非常聪明之人，思维清晰、敏捷，逻辑推理性强，要不然，那么难解的题，在他们都不在话下，让我经常自叹不如，我佩服周老师的文笔，但更佩服的是她对工作那种涓涓细流，如阳光雨露般精心呵护着每个学生的工作态度。她是老师，但又像父母。能看到和发现每个孩子的闪光点，即使有的孩子优点甚微，但她可以用放大镜去看，在她的眼里没有笨学生，课堂教学生动活泼，她可以给孩子们起有积极意义的绰号，以鼓励他们的学习积极性，学生可以在课堂上和老师说“悄悄话”，遇到学生有思想问题，就及时和家长沟通，用一些浅显易懂的道理来教育学生，就连教室后面的那堵墙，也成了她德育思想工作的园地和战场。正如她在《不忘初心，永葆童心》一文中写道：“真正的教育，是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂……人，永远因爱与被爱而快乐，成人达己，成己为人，好的老师，让人如沐春风，因为自己就是美丽的春天！好的老师，让心向往之，因为自己就是高山景行”回想自己三十多年的教学生涯，也曾多年担任班主任，尽管工作也得到上级领导和学生家长的表彰和认可，自己也认为无愧于天地无愧于心，工作也还算说得过去，但现在和清华老师严谨的工作态度，细致入微的学生思想工作比起来，竟觉差距甚远，唯一痛心的是竟再也没有机会去弥补它！
我从教育战线上退休已有十年有余，但始终没有减退关注教育事业的热情。教育也和其他战线一样，在改革的浪潮中创新求变，结合自己多年的教育经验，认识到为适应飞速发展的形势，教学方法不仅仅是把知识教给学生，更应该教会学生处理问题的方法。课堂教学需要激情，课堂教育还需要年轻态，让学生有获得知识的快乐感和享受感。周清华老师正是这样做的，在教育过程中给了学生更多的机会思考，教会他们明辨是非，承担责任，进而塑造出对人生的态度，使自己尽心教过的学生成长为社会栋梁。
前几天，我在一个讲座上听到这样一个故事。有人问：李嘉诚先生，你的财富已经不是亚洲第一了，已经被马云、王健林代替了，你有何感想？李嘉诚回答说：我已经八十多岁了，我不关心那些纸上的数字财富，我有生之年只想为国家做点事。这就是一个人的境界，一个人的追求。我想，清华老师多年坚持写教学日记。默默耕耘，这何尝不是一种改变未来的方式。那是一份责任，也是为师的一种真切的幸福之源。她集腋成裘，聚沙成塔，到如今，已经有好几万字的教学日记。这正体现了一个当代教师的可贵的追求精神。她记录下每堂课的精彩之处，引导学生的巧妙之处，理念运用的先进之处，她也会记录下课堂上的疏漏之处与不尽人意之处。在不断积累的过程中，她对教学的认识与思考也在不断的深入，教学方式也在日新月异的变化中不断进步。