创办于2002年的沁县育英学校，曾经多年以中考成绩特别优异而声名远扬。但是，在教育教学质量得到社会普遍认可的同时，也有部分学生认为育英对学生管得太严，因而望而却步。然而，任何事物都是发展变化的。走进今天的育英，你会感到，这是一所充满活力的校园。
文明习惯化于行
每当上午最后一节下课铃响过，育英学校的小学和初一年级就有序列队来到大餐厅取餐具、盛饭菜，落座就餐。育英学校有一千一百多名学生，由于餐厅面积有限，每吨吃饭分两拨，一次同时就餐的五百多名学生，没有人大声喧哗，也难见到挑食剩菜，学生一离开，餐桌、地面都是干干净净。学生的文明习惯和素养，是学校大抓行为养成，让文明习惯外化于行的结果。
“培养良好的行为习惯是学生成人、成才不可或缺的基础”。校长郜晋丽介绍说，从去年开始，学校借鉴鸿桥经验，从学生言行举止、点滴习惯入手，常抓不懈，以促进学生学习、生活、做人三个方面良好习惯的养成。通过这项活动，学生们受益匪浅，多数学生学会了自己清洗衣物、整理房屋，被子叠不整齐自己也不肯原谅自己。有的学生还学会了与人友好交往、和睦相处。在校园里遇到老师会主动问一声“老师好”。今年3月以来，学校开始改造南院，拆去了围墙，但近两个月时间，没有一名学生从“敞开的院子”外出。文明习惯的培养，让学生有了自己约束自己，自己校正自己行为的自觉。
经典诵读成常态
在育英学校的小学各年级，穿汉服、诵经典，早已成为常态。小学部主任王改萍说：“优秀传统文化是培养学生‘中国气质’的重要一环。实践证明，这样做可以激发学生的内在动力。”上学期期末以来，学校叫响了“以优秀传统文化铸魂，为人生之路奠基”的主题，把经典诵读作为做好学生思想工作的一个抓手，在全校普遍推广。课前或班会，科任老师或班主任都要根据学生的思想动态，引领学生诵读一段经典，如“道阻且长，行则将至”、“爱人者，人恒敬之；敬人者，人恒敬之”、“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信......，”之类的诵读声，经常在校园里回荡。经典诵读，让中华优秀传统文化理念和美德融入了现实生活，转化为学生的内心需要。家长说：“孩子诵读了传统经典，记住了不少名篇佳句，自然有了开阔的胸襟和宏大的视野，学习自然会事半功倍。”有一次她来看孩子，临别时孩子恭恭敬敬给她行了一个鞠躬礼，让她不敢相信，这就是那个以前跟家长说话就顶牛的儿子。
在育英，学生们已经切实感受到了中华经典诵读的魅力。看到有的人一生起优沉浮，学生会借用王维的“行到水深处，坐看云起时”来形容。表达志向时自然也会想起李白的“天生我材必有用，直挂云帆济沧海。”谈到实践与认识的关系，有些学生就会用老子的“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知”来表达。
缤纷多彩的二课堂
今年3月初开学不久，育英学校教学楼前摆上了六个崭新的乒乓球台，随后，又增加了两套羽毛球设施。
让体育活跃起来，是学校董事会在上学期末广泛征询师生诉求，听取进校值班家长意见的基础上，推行的一项崭新举措。围绕一切为了学生健康成长的目标，育英从“群众不满意”的地方改起，打出一套组合拳：调整作息时间、调整课程与自习安排，把主动权还给老师学生，让学生拥有充足的休息时间，足够的自由支配时间。
初中127班的阴昱同学说：自从校园乒乓球台设立以后，我感到很开心，我很喜欢玩乒乓球，每次课间休息时都会和同学一起切磋，这是一件非常愉快的事情。我觉得打乒乓球不仅不会影响学习，还会增加课堂的注意力和学习的动。
119班的赵川同学的看法是：乒乓球作为“国球”被我们所熟知，我们学校这学期开设了二课堂——乒乓球。在球台上，可以享受前所未有的快感，胜利后的愉悦感，丰富了我们的课余生活。
118班的李国威同学在日记中是这么写的：“扣球”、“旋球”、“擦边球”......叫喊声回荡在育英学校的操场上空，“哈哈哈，我赢了”我高兴的跳了起来，新学期，学校为我们新安装了乒乓球台，深受我们的喜爱。以往枯燥乏味的课间生活瞬间变的多姿多彩起来。
小学部以“百变马勺画”为主题展示了他们的独特风采。学生们在老师的带领和指导下，制作出了丰富多彩的马勺作品。
马勺最早可追溯到西汉，大将军霍去病带着十万大军北击匈奴，士兵都是汉人用的都是汉族的炊具，可是在匈奴没有粮食只有牛羊。从军的厨子将勺子做的大些以方便盛肉，军士都是骑兵而且都是汉武帝的羽林军，大将军命名它为“马勺”。
中国现代马勺脸谱文化，源于陕西省宝鸡市凤翔县。马勺原本是先民的一种生活用具。从夏商沿用至今，选用优质的桐木、春木、桃木等作为原料，通过手工一刀一刀精雕细刻而成。社火马勺脸谱传承着中华上下五千年的渊远文明，记载着周秦文化最辉煌的民俗过程。
小学部美术教师连慧说， 通过这次二课堂活动，让学生们初步了解中国文化的特点、色彩等方面的基础知识，感受民族艺术的神韵，使学生在丰富的认知体验中，感受到艺术的美与博。
育人不止在教室
4月11日上午，育英学校小学部270多名师生以“立报国之志，增建国之才，践爱国之行”横幅为先导，乘坐八辆公交车到武乡八路军太行纪念馆参观学习，接受教育。下午参加活动的是初一年级全体师生。参观活动接近尾声，政教主任、初一年级组长李洪波要求同学们清理本次活动的产生的垃圾废品。参观以后，留给学生的作业是写参观学习感想。
这样的教育，走出了校园。校长郜晋丽说“育英学校的校园文化，就是要让一切可以看得见的成为教育力量;也要让一切看不见的，成为文化滋养。”育人不止在教室，在课堂，在育英学校，每一大周放假、元旦、春节、清明、五四青年节、六一儿童节、教师节、国庆节等一切可以利用的时间节点，都是对学生教育的良好机会，班会、升旗仪式、墙报、征文比赛、学生入队、入团等都是延伸教育的教学点。处处是课堂，时时是教育，点点滴滴，潜移默化，打造出学生健康成长的环境与土壤。
