在我们的记忆中有一些人，一度成为非常重要的，而最终成为永生难忘的。他们教我们描绘第一笔人生的蓝图；他们伴我们走过一段彷徨，迷途的道；讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台；他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花。他们，是我们的恩师。
走进书香四溢的明德小学，就走进了满园春色，聆听着经典美文诵读，我们来寻找校园最美教师。在这里，有这样一位老师，她无微不至的关怀困难学生，成了师生们永存心灵深处的记忆，学生们感恩有她这样的老师妈妈，家长们庆幸孩子有这样的恩师，她就是明德小学五一班班主任孙翠玲老师。
在明德小学，有一个255名留守儿童组成的群体。这些孩子大多是爷爷、奶奶、外公、外婆抚养。隔代的亲情关系，使得监护者在养育和管教方面过分溺爱，缺少必要的限制，容易让这些孩子养成不良的习惯。为了加强留守儿童教育，明德学校一直在行动。
点滴温暖汇师爱 一面锦旗表感谢
5月30日下午下课铃响起，从教学楼里走出一位年轻的妈妈牵着自己的女儿，手上拿着一面锦旗，她就是要把这份写有"疼爱无微不至 关怀教导有方"荣誉送给孙翠玲老师。送锦旗的是吴悦彤的妈妈，今年11岁的吴悦彤是一名留守儿童，一年前转到明德小学。吴悦彤妈妈回忆说，"刚转进明德小学时，因为家里的突来变故，悦彤性格上变得孤僻，不爱和人交流，有什么情绪都闷在自己心里。由于家里没有经济来源，虽然心有不忍，她还是得把孩子放在学校，自己去太原打工。这时，孙翠玲老师出现了，她拍着胸脯跟我保证，孩子来到这儿就和在自己家一样……"事实证明，孙老师确实说到做到了，来了明德小学2年，孩子变化很大，一扫起初的忧郁，又恢复了那个活泼、热情的阳光少女。而且成绩稳居年级前三。孩子的转变，是老师背后默默付出的无数心血，她们代替我们在学习上教育孩子，在生活上关爱孩子，在思想上引导孩子，孩子才得以茁壮成长。
悦彤害羞地告诉记者，"四年级时语文老师布置了一篇关于儿童节愿望的作文，我那会最大的心愿就是想和爸爸妈妈在一起，每天做梦都想在父母身边。那段时间，孙老师看出我的心不在焉，在课后及时找我谈心，她向我说妈妈外出工作的不容易，告我学习的重要性，生活上的困难随时可以找她，不开心时也随时可以找她诉苦，她既是我的老师，更像一个妈妈。有一次在课间操摔倒，把嘴磕破了，孙老师马上带我去医院包扎，一切医药费用都是孙老师垫付的。她说妈妈在外面工作，让她知道了，又会分心了。有了孙老师，我才迎头赶上，学习成绩名列前茅，课外生活丰富多彩，与同学和谐相处。看着眼前这个自信、坚强的小姑娘，我们在场的人都被她的笑所感染了。
用师爱弥补父爱和母爱 情暖留守儿童之心
这么多留守的儿童，怎样才能让他们的爱不再缺失？明德小学校长郭建宏介绍，"我们学校作为城郊结合部小学，约300名学生，其中有近90%是留守儿童，如何关心留守儿童是学校开展的一项长期重点工作"。
目前，明德小学在每个学期都要举行一次与留守儿童相关的征文比赛，掌握相关情况；每学年开展4至5次留守儿童主题班会；每期期末致留守儿童父母一封信等。"但这些还不够，在留守儿童的管理和关爱上总有一段'空档期'，如假期、周末、节假日等，需要学校、家庭相互携手织起一道无缝的'爱心网'，让留守儿童时刻感受到爱的温暖、家的温暖。"郭建宏校长如是说。
在孙老师任教的班级中，留守儿童最多。但这些留守儿童能够完全自觉地努力学习，并取得好成绩。请教秘诀是，尽最大努力地做好留守儿童寄宿，抓好他们的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让他们能够安心、舒心，让家长放心。交谈中得知，孙老师会非常细心地呵护学生们，随时与孩子们交流思想、排解困苦，让学生感到很安全，在晚间会带着学生与其远离的父母进行电话联系，交流学生在校的各方面的情况，让父母经常了解孩子成长过程的细微变化。
孙老师说："其实，作为一名教师，感觉幸福的时候很多，每天能看到那么多学生在身边，本身就是一件非常幸福的事情。他们还会问你很多不着边际的问题，你可以认真的回答，还可以调侃的解读，他们总会给你崇拜的目光和甜甜的微笑，其乐融融，看着他们一点一点长大，想象着将来他们都会成为国家的栋梁，到全国各地发展，自己就会感觉到莫大的幸福。"
让爱不再孤单 让念不再遥远
为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，孙老师在教学工作中，不断的在摸索总结着，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。
家长树立"子不教，父之过"的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责。主动与子女的学校、任课老师了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使"留守儿童"的家庭教育方面出现盲区。
老师因材施教。班主任教师既要做孩子思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独。采取有效的教育引导和管理方法，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使每一个留守儿童健康成长、快乐生活、努力前进。
"桃李不言，下自成蹊"，由此可见，身教重于言传。孙老师无论作为老师还是朋友，在做事做人上都是学习的榜样。采访期间，不断有学生跑到镜头下说"孙老师就像他们的妈妈一样，无时无刻地关心着他们的生活，关注着他们的学习。"我问孙老师："能获得学生这样的评价，你有什么诀窍？"孙老师只说了一句话："老老实实做人，踏踏实实做事，用爱教育学生。"我们为孩子们有这样优秀的老师，发自内心的欣慰。
