近年来，沁县育才小学以十八大精神为指针，全面贯彻教育方针，以习近平总书记治国理政新理念为引领，坚持“依法治校，依法执教，科研兴校，质量立校，特色强校”的办学思路，坚持“学生第一，质量第一，教师专业，家长参与”的工作思路，创新工作模式，改进工作方法，坚持走精品化办学、内涵式发展之路，潜心建设人文校园、文化校园、书香校园，在县委、县政府及上级教育主管部门的正确领导下，在刘光明校长及全校师生的共同努力下，铸就了沁县的教育品牌，为“教师幸福发展，学生快乐成长”插上了腾飞的翅膀，为办好人民满意教育铺就了一条金色之路。
人文兴校促进内涵发展
走进育才小学，“以永无止境之心，求日进日新之境”的育人之风扑面而来。教学楼前鲜花绽放，绿树迎风，环境优雅，驻足欣赏，给人们感觉是精致，凝视墙壁文化、班级文化，就仿佛从历史中走来，古代、近代、现代名人格言，画像跃入人们的眼帘，看到教师们风度翩翩，笑容可掬又忙碌的身影，便油然而生敬意，目染学子们彬彬有礼，温文尔雅，举止大方的英姿，“山花烂漫沁芬芳，育才学子竞风流”的赞叹由衷而发……
“文化”作为一种思想，是力量与精神的交流，品质与内涵的跨越，境界与理想的碰撞。学校多年来坚持“以人为本，依法治校。”现已形成浓厚的和谐校园文化，它使学校与社会之间，师生之间达到了一种和谐的崇高境界。
通过不懈努力，育才小学的学校文化发展到一个新境界，围绕“教师幸福发展，学生快乐成长”这一宗旨，鼎力办好一所人民满意的优质学校。
上午课间操，学生分班级有序排队，迅速找准属于自己的坐标点，笔直挺立，英姿勃发，横成行，竖成排，整整齐齐，随着音乐的响起，做出各种整齐的动作。每年“六·一”、“元旦”和春节校园文化达到高潮，班班出节目，人人献特技，校园里挤满了欢看的人群，县领导和教育部门的专家登台点评，为育才校园文化点睛。县里举行重大节日庆典，“三八节”“五一节”“教师节”“国庆节”和党的生日，处处展现了育才人的文化，令人目不暇接！
一花独放不是春，万紫千红春满园。学校大力营造人文育人环境，不断夯实学生基础知识、提高学生关键能力、提升学科核心素养，成效显著。
育才小学开展的每日一小时阳光体育活动，强健学生的体魄，磨砺学生的意志，陶冶学生的情操，为孩子们的终身发展打好了基础。
2017年长治市跳绳大赛，育才小学组队代表沁县参赛，获第一名。啦啦操大赛，一举夺冠。全市“五·一”节文艺汇演，育才小学代表队表演的中华古典诵读节目，再次名列前茅。育才小学多次代表沁县参加长治市中小学生田径运动会，成绩斐然。
元旦开展的小歌手活动竞赛，学校开展的中华古诗词大赛，人人参与，班班组队，年级初赛，各项大赛，推动了校园文化的蓬勃发展。
是什么力量促使校园文化坚持不懈，并搞出特色呢？正如一位家长所说，学校以“高精严爱”的教风做保证，按“规范+特色学校，专业+特点教师，全面+特长学生”的办学思路，靠“规范精致，科学人文”的管理，创造适合于学生的教育，培养“基础扎实，素质全面，人格健全，特长明显”的“四有”新人，实现着“沁县人才摇篮，上党大地奇葩”的发展远景。
立德树人体现责任担当
育人为本，立德为先。育才小学以“以爱育德，以文化育人”的德育理念，为提高学生的综合素质提供支撑。多年来，学校以学会做人为核心，以强化行为习惯养成和基本道德素养为主要内容，构建起了德育工作网络。学校有“三支队伍”、“三大体系”为学生的成长助推。
“三支队伍”：一支管理团队，有分管德育工作的副校长、政教处主任、少先队组成；一支教师团队，由年级主任、班主任、任课教师组成；还有一支学生团队：由学校学生和班干部组成。
“三大体系”：由全体教职工组成的学校德育工作教育系统；由家长委员会、学生家长构建的家庭教育系统；由社区、派出所、消防队、校外法制辅导员等组成的社会教育系统。
就是这“三支队伍”、“三大体系”共同构成了全面合作育人的德育网络，确保了学生的全面健康发展。
创新模式提升办学水平
学校发展，教师第一。学校、社会、家庭三方教育力量构筑德育的强大磁场。育才小学始终坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，要求教师不仅要教好书，更要育好人，做人类文明知识的传播者、学生思想道德的启蒙者和美好心灵的塑造者，将德育工作融入教育教学教研工作的一点一滴。在开展社会主义核心价值观教育活动中，在校园粘贴了爱国主义教育壁画，举办了演讲赛，各项活动名列前茅，德育活动荣获市级德育示范校。
走出去学习、请进来交流、坐下来研讨。学校每年邀请众多知名专家学者来校讲学，加强与名校、名师的沟通交流，进而培养骨干教师。目前，我校教师专科合格率100％。其中有省学科带头人3人，省骨干教师3人，市级学科带头人6人，市级骨干教师7人，县级以上教学能手15人。与此同时，育才小学为实现教育教学的高质量和办学的高效益，不断改革完善了一套行之有效的管理体制和运行机制，为学校再创新、再发展保驾护航。
育才小学“坚持”全心全意靠教师办学，全心全意为学生服务”的“两全”思想，建立起了职责分明，权限清楚，分级负责，分层管理，分工负责，分头把关的管理体系。
育才小学实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，年级组、教研组岗位目标责任制，实行党员、中层领导包班责任制，还落实了《育才小学教师行为规范》《育才小学教学工作规范》《育才小学教师誓词》等一系列规章制度，实现了由应对型管理向主动创新型管理的转变。
育才小学坚持“以德立威，以能理事，以绩服人”的理念，成为校领导和教师的行动指南，在教育教学的实践中，实现着“管、理、育”三者的有机统一，形成了工作讲秩序，管理有依据，评价重实绩”的管理机制，确保了教学质量的全面提高。
育才小学坚持“严守规范，落实精细，追求精致”的管理目标，进一步完善了管理体制，管理力度不断加强，形成了“宽松和谐，催人向上”的管理环境，建成了和谐校园，人文校园，为学校全面、健康、可持续发展夯实了基础。
管理是质量的保证，在育才小学正是有了这些管理机制，才保证了教育教学效益的最大化。十年来，在全县教学测查中，成绩多次名列前茅，学生的优秀率、及格率不断提高，学生综合素质明显提高。“尊重每一位教师的劳动，尊重每一位教师的人格，把无微不至的关心献给每一位教师。”是育才小学的一大亮点，因而在教师群体中形成了一种做教师就要“爱校尽责”，做教师就要“合作友爱”，做教师就要“勤于躬耕”的浓厚氛围，每一位教师认认真真、踏踏实实做着平凡的小事，在百姓中树起了一座座丰碑，这一优秀的教师团队，成为学校发展的动力之源、成功之基、腾飞之翼。从这里，我们看到育才人那种“躬耕教坛，诲人不倦”的育人情怀。
坚持课堂教学为中心，育才小学的德育教育是一个大课堂，那么，这所学校为孩子们创设的“高效课堂”，就是放飞希望的助推器。长期以来，学校始终坚持以课堂教学为中心，以课堂教学研究为突破口，为全面提高孩子们的学习质量导航。
一、改革传统，发展特长。多年来，学校以“高质量、轻负担”为目标，积极改革教学方式，形成了基于学案导学的小组合作学习方式，引导学生师生互助、小组合作、自主学习，学生学习的主动性和课堂教学效益得到了很大的提升。这种“轻负担、高质量”的做法，使很多学生的特长得到了张杨。
二、整合资源，开拓创新。近年来，学校为了进一步提升教育现代化水平，投巨资完善了远程教育接收系统，实现了远程教育与校园网的资源整合。班级安装了白板。目前，《信息技术环境下有效教学策略和方法研究》等课题正式立项，整合教育资源，探索课堂教学的新形势、新特点、新框架、新方式的创新之举，在学校蔚然成风。为了打造高效课堂，也为了更好地指导学科教学，学校研究尝试在常规管理上的变革。在充分论证学校管理优势的基础上，实施了强要害、强弱处、强课堂、强反思的“四强”措施。例如，备课管理，推行教案学案一体化、教案课件一体化，减缓教师压力；变听课为观课，变评课为全员参与的研讨会；将备课与学案及反思相结合，提高实用性；用教学案例、教学叙事、课堂观察报告提升教师的教育科研能力。学校还创制了“四主四铺”和“四个结合”的阅读教学策略。这些创新举措，有效地提高了学校现代化教育水平和学科教学效益。
三、总结模式，形成风格。近年来，学校为了系统地总结课堂教学经验，并使之上升到一定的理论高度，教研组长、备课组长带领全体组员对本组的教学实践进行了全面的挖掘，探索出了各自的教学模式。如语文组的“五步自读教学模式”，数学组的“合作探究式教学模式”，英语组的“导—讲—练”教学模式等，都形成了独特的风格。学校将其结集成《沁县育才小学学科教学模式》，对教学工作起到了强有力的推动作用。我校的课改活动，受到省、市、县三级教育行政部门的表彰奖励，学校先后荣获省课改示范校、省级素质教育示范校称号，其中有15名教师荣获县级以上教学论文奖，有120名同学荣获县级以上表彰奖励。
四、做好诊断，整体提升。学校建成一个多功能自动录播教室，专门为教师自我“诊脉教学”提供平台。该录播室具有自动录播、网络直播、网络存储、网络点播等多种功能，并能通过校园网直播或点播供全校师生观看。自办了《育才校报》，开通了校园网。教学管理系统通过观课，及时发现教学中存在的问题和不足，并积极探索改进的办法。课堂教学水平得到了整体提升。近年来有3名教师获得了省优质课评选一等奖，还有多名教师获得全国录像课一等奖。
五、抓好各级课题的实验。倡导“教师即为研究者”的新理念，树立“问题向课题转化”的教科研意识，是沁县育才小学的又一大闪光点。学校按照“人人有课题，组组有项目”的总体部署，推动了一批课题的实验。近年来，学校有6项省级课题、3项国家级课题结题，研究成果，均获全国一等奖。省级课题，获得省优秀科研成果一等奖，课题报告也被评为“省课题研究优秀成果一等奖”。学校被表彰为省课题研究先进单位。2017年，育才小学有7项成果获省教育科研优秀成果一等奖，8项成果获得二等奖。学校被表彰为“创新作文先进实验学校”、“小学传统文化教育实践研究先进实验学校”、“语文教改示范学校”和“教育科研先进集体”。
漳河之畔，英才辈出，引领潮头。“树名师、创名校、育英才”是育才人始终不渝的追求。育才小学将弘扬优良办学传统，众志成城，以火一样的热情、胸襟、胆识和魄力，昂扬奋进、厚积薄发的雄姿，奔向更加灿烂辉煌的明天！