通过教育扶贫脱贫一批，是国家实施精准扶贫的五大渠道之一。扶贫先扶志，治贫先治愚。可以说这一扶贫措施扶到了点上，扶到了根上。教育行政部门应该积极履行扶贫责任，不折不扣的落实教育扶贫措施，确保每个贫困家族孩子都能接受优质的教育。
一、精准资助
积极与部门、乡镇对接，摸清底数，精准识别资助对象，做到一个对象不能少、一个项目不能少、一分资金都不能少，实现农村贫困户子女从学前教育到大学阶段全覆盖资助。
1.实施学前教育经济困难学生资助。对达到入园年龄，在经县级教育行政部门批准设立的公办幼儿园及普惠性民办幼儿园就读的家庭经济困难儿童、烈士子女、孤儿和残疾儿童予以资助，资助标准为每人每年1000元，受助儿童覆盖面为在园儿童数的15%。同时，对家庭特别困难的学前儿童，酌情减免保教保育费。
2.落实义务教育阶段“两免一补”政策。对就读义务教育阶段建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助。小学按照每生每年1000?元标准予以补助，受助面为23%；中学按照每生每年1250?元标准给予补助，受助面为23%。
3.实施农村义务教育学校学生营养改善计划。按照每生每天3元的标准予以补助，让寄宿学生每天都能吃到肉、鸡蛋、豆腐和新鲜蔬菜。
4.落实普通高中国家助学金、免学费政策。采取上级资金补助加地方配套的方式，对就读全日制普通高中学校（含民办普通高中学校）和完全中学的高中部在校学生中的家庭经济困难学生进行资助，平均资助标准为每生每年2000元，受助学生覆盖面为在校学生的20%。对沁县中学在读的品学兼优、家庭经济困难的高中学生按照每生每年1400?元标准给予免除学费，免学费学生覆盖面为在校学生的20%；对沁县实验中学在读的品学兼优、家庭经济困难的高中学生按照每生每年800?元标准给予免除学费，免学费学生覆盖面为在校学生的20%。从2016年秋季开始落实建档立卡贫困户子女高中免学费政策。
5.实施中等职业教育免学费和国家助学金政策。由县扶贫办负责实施，对全县“建档立卡”贫困户中，接受一、二、三年级中职中技（含普通中专、职业高中、技工院校）、高等职（专）业教育（含普通大专、高职院校、技师学院等）的在校学生，每生每年给予2000元的生活困难补助，连续补助2年（三年级学生毕业后不再享受），实行应补尽补全覆盖。教育部门对就读我县中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生全部免除学费。
6.实施贫困大学生资助政策。由县扶贫办负责，对全县“建档立卡”贫困户中，参加2015年普通高考并被录取、就读的二本B类以上普通本科院校的学生，每生给予一次性补助5000元，应补尽补。由教育部门负责，对贫困村当年被全日制大专以上院校（含独立学院和民办高校）录取的贫困家庭大学生办理国家生源地信用助学贷款，学生在校期间实行财政全额贴息，贷款额度为每生每学年不超过8000元。对当年考入二本B类以上普通本科院校的特殊贫困家庭的学生，省内大学生给予500元、省外1000元的路费补助。
7.争取国家倾斜支持，引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
8.落实中考招生指标分配政策，让农村家庭子女有更多的享受优质教育资源的机会。
二、精准投入
加大资金投入力度，改善学校办学条件，到2018年力争使现有学校达到基本办学条件标准，教学和生活设施满足基本需要。
1.实施第二期学前教育三年行动计划。2016年，投资141万元改建3所幼儿园，改建面积500平方米。投资496万元新建定昌镇幼儿园；投资256万元新建新店幼儿园，总建设面积3800平方米；
2.薄弱学校硬件设施提升工程。投资1047.2万元改造农村中学操场17500平方米，新建771平方米厕所、浴室，新建1560平方米宿舍楼、餐厅；投资1100万元新建5200平方米职业中学综合楼、实训楼。确保薄弱学校全面实现硬件、软件同步提升。
3.启动国家改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工程，在2018年，投资7017万元，对全县农村小学、初中加强教学用房、学生生活用房等附属设施建设，加强图书、教学仪器设备、多媒体远程教学设备、体育卫生艺术教育器材的配备，达到标准化学校建设水平，让贫困家庭孩子不仅能上学，而且上好学。
4.推进贫困学校数字化校园建设。统筹专项经费，不间断地更新和升级学校现代教育技术装备及教学生活设施装备，提高贫困学校信息装备配置水平。重点加强贫困村学校数字图书馆、视频点播系统和开放式电子阅览室建设，实现无线网络信号校园全覆盖，缩小城乡数字化差距，基本实现贫困村学校高速宽带接入。
三、精准提升
通过教育扶贫全覆盖行动的实施，努力办好贫困地区每一所学校，遍及每一名老师，培养好每一名孩子。
1.推进义务教育办学模式改革。在区域教研的基础上，推行区域化办学模式，以县城4所小学和2所中学为龙头，全县按照地理位置划分为6个区域，实行课程资源共享，老师资源区域配置，以城带乡捆绑发展，达到均衡发展目标。
2.认真落实乡村教师支持计划，城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）和评先评优时，同等条件下在贫困村学校任教经历的优先；加大贫困村教师补充力度，解决贫困村教师数量不足问题。通过选派优秀教师到贫困村学校支教、走教等形式，重点解决贫困村学校音乐、体育、美术及心理健康教育等学科教师缺乏问题；
3.全面推进校长教师交流轮岗工作，鼓励优秀校长教师到贫困村任教。支持鼓励教师到贫困村从教，对在贫困村学校和教学点工作的教师给予生活补助。
教育扶贫工作是一项长期的任务，教育部门将进一步加大工作力度，不断完善各项工作措施，真正实现通过教育扶贫脱贫一批，让每一个贫困家庭子女通过公平优质的教育脱离贫困，走向幸福。