2010年以来，我县启动了扩大学前教育资源的三年行动计划，并取得了一定成效。但现实情况仍不容乐观，幼儿入园难的现象依然存在。截至2014年底，全县共有3—5周岁儿童6230名，在园幼儿4113名，入园率为66%。未入园的幼儿全部生活在农村，其中一大部分是留守儿童。导致幼儿入园难的关键问题和主要原因：
1、幼儿园总量少，布点不合理。2、公立幼儿园吸纳率低，招生压力大。3、私立幼儿园存在收费高、管理差现象。4、农村幼儿教学点少，设施奇缺。5、幼儿教师编制少，师资力量十分薄弱。
提出以下建议：
第一、合理布局，加强管理。县政府应按照国务院规划要求，根据常住人口比例，建立规模适当，布局合理的幼儿园、幼儿班，满足适龄幼儿能够就近接送和符合走读需求。同时，城内幼儿园要增量扩规，满足城内日益增长的幼儿入园要求。
第二，增加投入，改善设施。县政府在财力有限的情况下，要设法挤出资金，并积极调动社会各方力量，提供充足政策支持，鼓励民间人士参与办学，积极争取省级扶持幼教工程项目，努力利用国家财政支持，采取差别化的投资方式，对现有条件较好的农村幼儿园、幼儿班进行设施改造，配备适当的教具玩具，吸引更多农村幼儿就近入园入学，减轻城内压力。
第三，加强对私立幼儿园的监管力度。对私立幼儿园要严格按照《幼儿园管理条例》等有关法律法规加强监督管理、业务指导、师资培训和检查评估。促进其落实园长第一责任人制度，不断规范办园行为，强化安全防护责任，重视安全和食品卫生工作，构建和谐的家校氛围。严禁私立幼儿园迎合部分家长意愿，进行违背幼儿教育规律和幼儿身心发展特点的超前教育，坚决杜绝学前教育小学化、成人化倾向。同时，要严格按照物价部门核定价格收费，不得擅自设立收费项目和提高收费标准。
第四，增加编制，加强幼教师资力量。按照常规要求，"半日制幼儿园每个班须配备2名教师，全日制幼儿园每个班须配备2名教师和一名保育员"。而编制少就意味着符合条件的幼儿教师也入不了财政编制，进不了财政，工资也就得不到保障，也就难以吸引和留住。所以，县政府应根据实际需要，综合考量，适当增加编制指标，聘用合格的幼儿教师，为幼教事业，增加活力、提供保障。
第五，增加保育员，构建代家长制度。针对边远乡镇，适当考虑把山庄窝铺的零星儿童、留守儿童以及接送困难的儿童，集中起来，把现有的幼儿园、幼儿班进行改建或扩建，成立符合条件的寄宿制学校，配备保育员，让保育员代行家长责任和义务。从学习到生活全程负责，弥补父母不在身边无法满足幼儿情感沟通和委屈诉求的自然需要。