“妈妈，我们好想你!”
“妈妈，我有好多故事要跟你讲。”
“妈妈，这张手工贺卡送给你!”……
又是一年开学季，浮山县北王乡八一希望小学的晚饭时间刚过，一群学生便牵着马爱琴的手，簇拥着走进宿舍，聊起暑假里的趣事，欢声笑语在校园上空荡漾。
学生口中的“妈妈”就是他们的班主任兼数学老师马爱琴。开学后，三年级学生得知马爱琴不教他们了，心中恋恋不舍，便出现了开头的一幕。
52岁的马爱琴，从教30余年来，用爱心、细心、耐心和责任心呵护着留守儿童，多次荣获市、县级优秀班主任称号，深受学校、学生、家长的肯定和好评。在马爱琴的心里，教师是她的职业，她离不开这些留守儿童，她说：“学生就是我的孩子，我要当好他们的‘全职妈妈’，照顾他们的学习、生活，让他们健康成长!”
严慈相济的“老师妈妈”
“我们来数一数图中的滑梯、秋千、木马各有几个……”9月6日19时10分，该校下午放学时间已经过去一个小时，但一年级教室里依然亮着灯，马爱琴正用沙哑的声音为班里的几名学生讲“数”，学生们边听边跟着做，在数数过程中，了解、认识用“数”解决现实生活问题的重要性。
马爱琴每天上完课，总会在教室里多留个把钟头，给班里的学困生查漏补缺，其中多数都是留守儿童。“我留意到，这些孩子普遍缺爱，与人交往态度冷漠，同时又因为祖辈宠爱，比较任性、作业拖拉。”马爱琴说。
为了给予这些学生更多的爱和关心，马爱琴每周一到周五，都住在学校。7时30分进教室，18时10分放学后还要为住校生辅导作业。
学校食堂开到18时40分，马爱琴经常因为班里工作或学生的事错过饭点。校长乔红艺心疼她，劝她吃了饭再干，她却笑着说：“偶尔少吃一两顿就当是减肥了，迟了就去学校附近的小餐馆吃点夜宵也一样。”晚餐后，她又回到办公室批改作业和备课，常常工作到21时左右。
“即使这些学生在各方面表现不尽如人意，但是我坚信，付出总有回报，只要下足功夫，教他们知识和本领，他们就会学有所获、快乐成长。”马爱琴的脸上洋溢着笑容，话语里充满着对学生的期待和祝福。
体贴入微的“生活妈妈”
“马老师，为何我们教不好的学生，你既能让他们变得乖巧，又能帮助他们提高学习成绩?”刚开学，马爱琴就被其他老师围在了办公室，问她索要学生“变身”秘籍。
马爱琴看着大家淡淡一笑说：“其实，每个孩子都有颗向上的心，只要平时多关心、多关爱他们，就能激发出他们的学习积极性。”
上个学期，马爱琴是二年级的班主任，班里新转来一个学生周小聪。一开始，马爱琴就留意到小聪的“与众不同”：从不写作业、上课捣乱，各科成绩都只有30多分。通过进一步了解，马爱琴得知，他的父母常年在外打工，他一直跟随腿脚不便的奶奶生活。奶奶照顾他的生活起居都成问题，更别说学习了。
老师们听说小聪一事后直摇头，认为该生基础太差、性格不好，都劝马爱琴：“你不要把心思放在小聪身上，太费劲了!”但马爱琴却不听，她是个不服输的人，越是难教的学生她越要下决心教好。
接下来的几个月，马爱琴不仅经常叫小聪到办公室里谈心，还在课后帮助他洗衣服，帮助他与同学建立良好的人际关系，让他感受到老师的关心和同学的友爱。渐渐地，小聪上课爱举手了，下课也越来越愿意融入集体，脸上的笑容多了，也阳光自信了。
像周小聪这样的例子，还有很多。马爱琴每天会将学生的集体活动照片上传至班级家长微信群里，与家长们及时分享孩子在校的情况，包括学习情况、食堂饭菜、参加活动等，让远在他乡的家长安心、放心。
“我家里经济负担重，我和孩子爸爸出去打工无法照顾孩子，真的很无奈。马老师不仅关心照顾小聪，还经常让孩子跟我视频联系，令我很感动!”看到小聪的进步，家长李女士发微信表达感谢，短短几句话让马爱琴很欣慰。
除了做学生的“老师妈妈”，马爱琴也心甘情愿做学生的“生活妈妈”，让学生在无微不至的关爱中快乐成长。她说：“我希望学生走上社会之后，能够想到曾经有我这样一个爱他们的老师，教育引导他们勤勤恳恳做事、踏踏实实做人。”
循循善诱的“才艺妈妈”
“妈妈，这幅画送给您。”9月3日上午，在马爱琴的家里，就读于晋中学院美术教育专业的学生陈燕来看望她，并为她送上了教师节礼物——刚刚画好的国画《国色天香》。
上大二的陈燕小时候也是留守儿童，父母常年在外打工，由奶奶照顾生活。六年的小学生活，她是跟着马爱琴度过的，校园里留下了她们师生俩的欢乐时光，她将这些记忆珍藏在心里，也已经把马爱琴当作自己的妈妈，有啥心里话都跟她说。小学毕业后，她一有时间就跟马爱琴联系，经常受到启发和鼓励，现在在大学里，各方面表现都不错。
“记得当时，陈燕学习一般，但爱好画画。我就利用课余时间，耐心地教她画画。今天画动物、明天画植物、后天画人物……经过一段时间的培养，她在学校的书画比赛中获得了一等奖。”忆及当年与陈燕的点点滴滴，马爱琴满眼的幸福。
在马爱琴看来，对于这些缺乏父母陪伴的留守儿童，给予他们充足的温暖，远比要求他们提高学习成绩更加重要。三十多年来，她作为班主任，不仅在学习、生活上给予学生无微不至的爱，还根据学生的个性，培养兴趣特长，激发他们的求知欲和创造力，让他们健康快乐地成长。
张丽丽琢磨起了模型拼搭、王小强爱上了跳绳、陈子柯获得了校级演讲比赛第一名……在多才多艺马爱琴的悉心引导下，她带过的学生大多都找到了自己的爱好特长，所带过的班也都形成了“团结、友爱、积极、向上”的良好班风，这些一直伴随学生们升学、就业、成家。他们在马爱琴身上不仅学到了知识，还学会了做人、做事，受益良多。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。哪怕有的花朵没有那么艳丽、耀眼，但她依旧渴望绽放最绚丽的自己，就像那些学困生，在老师的帮助下他们拥有更多的自信。想到这些，我觉得再辛苦也值，我要当好学生的‘全职妈妈’。”30多年的从教路，马爱琴付出了很多，但看到学生们一个个成长、成才，她很满足、很幸福。(文中学生均为化名)
