浮山县针对社区矫正人员普遍思想认识水平不高、精神面貌不佳等情况，基于《弟子规》系浮山县佐村贾存仁所著且《弟子规》易学好懂，浮山县司法局以张庄乡佐村、小郭村印象田园《弟子规》园、韩村《弟子规》广场等全县有代表性的优秀传统文化场所为依托，创新开展了浮山县社区矫正“一县一品”活动，并初步形成了“四有四抓”工作法。四有：有教育基地、有师资力量、有学习资料、有视听资料；四抓：一抓讲、二抓读、三抓写、四抓听。
一是讲好《弟子规》故事
浮山县司法局工作人员围绕《弟子规》中《信》章节末尾“过能改，归于无”和《余力学文》章节结尾“勿自暴，勿自弃”这个主线，结合社区矫正人员身份特点，讲述了对照标准及时改过、在成长的道路上最忌自暴自弃等道理，引导社区矫正人员树立自信，增强生活的信心。司法局聘请在《弟子规》研究中有一定造诣的辅导教师用《弟子规》原文讲故事，用中国传统文化最简单的礼仪给社区矫正人员传授了“人生的交通规则”，并提倡社区矫正人员把学习《弟子规》的故事讲出来，通过向父母讲、向子女讲、向朋友讲、向工作同事讲，以讲来巩固学习效果，进一步用学到的道理规范自己的言行的目的。此外司法局还通过社区矫正人员结合自己现身说法，通过故事教育社区矫正人员做人要懂得感恩，融入社会。
二是读好《弟子规》原文
主动读。有部分文化程度较高的社区矫正人员主动要求上台朗读，起到了带动作用。重点读。社区矫正人员在专业人士的指导下，对《弟子规》有针对性进行了分类学习，提出了重点选读章节。轮流读。要求文化程度低、自信心不足或不会普通话人员走上讲台，读一段话、一个故事，鼓励大家勇敢的走向社会，增强信心。集体读。集中学习时通过领读让大家大声的朗诵出来。
三是写好《弟子规》内容
要求社区矫正人员认真规范的抄写部分原文和释文，写出心得体会，利用集中学习，互相交流。社区矫正中心、各司法所认真检查，发现有潦草敷衍应付的社区矫正人员要求重新规范抄写，促使其养成耐心细致的良好习惯。
四是听好《弟子规》释义
司法局要求所有社区矫正人员注意课堂纪律，认真听讲，并利用空闲时间听，让社区矫正人员下载听读软件，同孩子们一起听《弟子规》，与孩子们在寓教于乐中逐渐提高个人修养。
这项活动深入开展以来，浮山县社区矫正人员的思想道德观念大为提高，遵纪守法意识明细增强。浮山县把“一县一品”教育矫治活动作为长效机制贯穿到社区矫正工作的全过程中，通过“四有四抓”的工作举措，发挥传统文化潜移默化的教育作用，把初心落实到对社区矫正人员持续深入进行教育中，把启迪心智、校正社区矫正人员“三观”当做使命，让《弟子规》学习教育在文化自信中展现出新时代的光彩，打造成全县社区矫正教育矫治中闪亮的名片。