本报讯 教师专业水平是实施素质教育的基础，也是提升教育质量的根本保障。近年来，我县始终把教师队伍能力建设作为教育工作的核心任务抓在手上、落实在行动上，实行“国培计划”、全员培训、专项培训、教育技术能力培训、薄弱学科培训“五训并举”，通过“内外上下联动”，实现了教师培训学习“全覆盖、全天候”。
“上联名校”。中学理化生实验及英语教学，小学科学和英语一直以来是该县的薄弱学科。2013年以来，该县与山西师范大学结盟，打造创新实验区，利用寒暑假由师大教授组成专家团队，将全县薄弱学科教师集中，深入实验室进行手把手教、人人上台演示，扎实有效的提高教师的实验操作能力，取得了明显成效。
“下搞联片”。为把培训工作落实到每位教师，该县将中学分成两个片区，小学分成四个片区，均衡推进，城乡联动。各项培训以基地校为引领，片区学校逐步推开，先后开展了知名专家学者课改理念、课堂教学模式观摩、理化生科学实验教师和音体美专业技能、学校管理经典案例等系列专项交流培训，使全县教师特别是农村山区学校教师全部接受了培训。
“外派学习”。分三种形式，一是集中外出现场观摩。2012年以来，先后5次组织全县教师分学段、分学科、分批次大规模赴山东杜郎口、晋中市太谷县、长治市长子县等地名校实地观摩，学习先进经验。二是分散外出驻校学习。要求以学校为单位，由校长带领骨干教师分两批进驻太古二中、平遥实验小学、灵石二中等省内课改名校现场跟踪学习，每期一周，每校不少于两期，每学年度不少于两次。三是“国培计划”项目培训。2015年以来，先后派出60名骨干教师分赴全国知名高校如北京师大、华东师大等进行集中学习和短期培训。通过系列外出学习培训，教师们既学到了教育前沿知识和先进理念，又学会了具体实战能力，有力提升了自身业务水平。
“内抓强化”。不断加大教师培训的投入力度，在县域内采取了多渠道、多层次、多形式的培训。2015年，利用寒暑假、节假日，组织开展知名专家学者课改理念、课堂教学模式观摩、理化生科学实验教师和音体美专业技能、学校管理经典案例及心理健康教师、图书管理员等中小学系列专项培训21次，有效提升各领域工作岗位上教师的专业水平。此外，还开展了信息技术模块、多媒体应用、“人人通”、电子白板等培训，举办了优秀课件制作、电子白板应用能力、网上晒课评课等大赛，大大提高了中小学教师运用现代信息技术教学的积极性和创造性。同时，持续加强幼儿教师培训力度，邀请省市专家，对300余名幼儿教师进行了专业知识、园务管理等方面12次培训，为促进学前教育快速发展提供了强有力的人才支撑。