本报讯 近年来，县教育局立足县域实际,坚持"学前抓兴趣、小学抓养成、初中抓习惯、高中抓提质、职中抓技能"的总体工作思路，深化教育改革，狠抓工作落实，注重内涵发展，有力地推动了教育教学质量大幅提升，努力办好人民满意的教育。
创新管理 做教育改革的推动者
多年来，县教育局坚持把教育管理作为教育改革和发展的重要抓手，不断强化举措，认真落实三个到位。
办学行为规范到位。坚持"免试、就近、划片"入学，严把起始年级招生关，不随意跨区、跨片招生，不随意扩大招生规模，有效控制班容量，实行均衡编班；严格学籍管理，坚决控制学生无序流动。全县中小学起始年级全部由局基教股统一编班、建档，彻底取缔了重点班、特长班、实验班；规范教师从教行为，坚决制止了有偿家教、乱收费、乱办班等违纪现象；按国家课程标准开足开全课程，做到了"六坚持六不准"。严格控制学生在校时间和学生作业量，进一步减轻学生负担。
队伍管理到位。坚持教师队伍、校长队伍两手抓，全面提升队伍素质。按照"面向全员、突出骨干、倾斜农村"的方针，加强省、市、县、校四级教师培训体系建设，对全县中小学校长和教师实施全员培训。同时，坚持公开招聘、特岗计划、培养免费师范生等多形式的农村义务教育学校教师培训机制。深入开展师德师风大整顿活动、师德师风主题教育活动、师德师风建设巩固年活动等，树立了一大批师德典型。
寨圪塔中学教师岳琴被评为全国教育系统职业道德标兵，东张小学教师张亚琴被评为全省十佳最美山村教师；坚持校长专题例会制、代课评课制、学习提高制、末位淘汰制，全面实行校长动态管理。制订出台了"三年大交流、当年小交流、特殊情况个别交流"的校长交流方案，自2010年以来交流调配校长70余人次。目前，校长队伍基本实现了年轻化、知识化、专业化，呈现出前所未有的新活力。
安全稳定防范到位。始终坚持"安全为大，质量第一"的管理理念不动摇，成立了校园安全工作委员会，严格落实安全目标责任制、责任追究制、隐患排查整改责任制、"24小时无缝对接"等管理机制。认真落实安全能力"三化三建设"目标，持续深化"10项每日查、10个绝对不准、6个常演练、3个专项整治"的"1163"工程。积极组织配合公安、卫生等部门，扎实开展上下学交通安全、食品卫生安全、校园及周边环境治安检查，切实维护了学校安全稳定，确保了学校安全零事故。
注重实效 做课程改革的践行者
以"向课改要质量"为宗旨，出台实施了整体推进课堂教学实施方案，建立四项机制，对课堂教学进行了大刀阔斧的改革。
这四项机制是：名师培养机制，大力实施"三名"工程，按时按计划完成各个年度"三名"培养对象的推荐、培养工作，三年来共培养县级以上名师百余人。教研交流机制，以城内6所学校为交流片区，形成县域内片区交流机制；与古县、安泽结为县级交流伙伴，定期进行教育教学研讨活动，共享教育资源、前沿信息、发展成果，确保改革深入推进。教研员巡回工作机制，县教育局坚持教研人员包校蹲点制，教研人员深入教学一线，积极培育自己的课改典型，交流课改经验，发挥辐射带动作用，有力地促进了教学研究活动的深入开展。课堂改革机制，推行"明确目标，个性学习，合作展示，点拨探究，训练提高"的"五步导学"模式。各学校立足本校实际，构建出适合自己的学案导学模式。如浮山三中的"三三四"教学模式、响水河中学的"一三五"教学模式等，全力打造轻负担、快节奏、大容量的高效课堂。
立足生本 做养成教育的引领者
养成教育是基础教育的重要环节，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果，培养学生良好习惯，我县着重突出三个重点。
重点加强德育教育。结合学校实际开展感恩教育、礼仪教育等形式多样的德育特色活动，加强学生良好行为习惯的养成。校校建立了学生心理咨询室，积极开展学生心理健康教育。
重点开展综合实践活动。为全面培养学生的创新精神和实践能力，各学校结合本地实际，充分利用自身条件，积极开展综合实践活动。一是建立综合实践活动基地。如文昌小学的葫芦种植基地，寨圪塔中学的药材种植基地，乔家垣、槐埝、后交小学的蔬菜种植基地等，让学生有机会接触大自然，体验劳动和收获的快乐。二是开展社会调查和社区活动。指导并组织学生参与到活动设计、开展、总结的全过程。学生们大胆构思，在课余时间进行了家乡变化、浮山美食文化调查、浮山历史名人等以班或学生个人为单位的社会调查活动，收集到了一些富有价值的资料。同时，学生们积极走入社区，开展了法律宣传、陪伴孤寡老人等活动，培养了他们的社会责任意识。三是开发校本课程。各学校结合本地传统和风俗，积极开发了剪纸、编织、面塑等具有地方特色的校本课程，提高了学生动手实践的能力。
重点推进体育、艺术特色项目"2+1"工程。各学校全面落实"一课两操一活动"，创造性地开展大课间活动，确保学生每天锻炼1小时，掀起校园健身活动的热潮；充分尊重学生的智能差异和学生的选择及爱好，加强研究，搭建舞台，创造性地开展艺术教育活动，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，为学生发挥特长、施展才华创造环境和条件。
培育特色 做校园文化的开拓者
他们坚持"一校一特色"理念，狠抓两个环节，加强校园特色文化建设。
营造浓厚的文化氛围。各学校通过生动的走廊文化、墙壁文化、宿舍文化，将学生一日常规、行为规范等相关知识图文并茂、异彩纷呈地展现在学生面前，使学生在耳濡目染、潜移默化中受到熏陶和教育。特别是立足当地实际深入开展《弟子规》入校园活动，通过"小手拉大手"，汇成《弟子规》经典文化家校教育合力。目前，全县中小学校初步形成了"校校有亮点"的校园景观。
开展多彩文化活动。各学校因地制宜，大胆创新，纷纷开展了特色鲜明的校园文化活动，丰富校园文化生活。如城关小学的"三鼓两舞"，东张小学的礼仪操等内容新颖，北王小学的威风锣鼓独具地方特色，让校园成为了孩子们个性绽放的大舞台。
卧薪尝胆三年磨砺，披荆斩棘一路闯关。2014年，我县顺利通过全国义务教育发展基本均衡县督导评估认定，获得了督导组专家的高度评价。如今全县各中小学校园内书声琅琅、歌声阵阵、笑声连连，师生以更加昂扬向上的精神状态迎接着灿烂明天的到来。